目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
学生哪一方面的学习，是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，它是学生学习的主要任务和主要活动。（）
在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是()。
（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。
