某老师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料”，该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求( )。
道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）
战国末期法家学派的集大成者是( )。
在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
激起学生学习热情的动因不包括( )。
