为了回应知识经济向人才培养提出的挑战,我国确定的素质教育的核心是()。
进行教学评价时,应当考虑评价活动占课堂整体()的比例。要注重评价的实际效果,要避免使用过于烦琐的评价程序,占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
下列选项中,哪一项不属于我国四大佛教名山?()
教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。()
阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序>时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词——梦想,寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起“悟寂寞的学者,做清醒的斗士”。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也法和我产生共鸣。于是,在正式上《(呐喊)自序》之前,我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品,包括《药》、《记念刘和珍君》、《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后,我布置学生预习,建议他们用朗诵的方式学习自序》,并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是()。