学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）
从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。
提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）
