根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注( )

学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（）

学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）

陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。

芳芳今年16岁，其父好赌成性，家里外债累累。父亲出于无奈与债主李某达成协议，当芳芳年满18岁时将同李某成婚。父亲的行为()。