在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是(    )。

以下教育家中，把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是（）。

我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和( )权等六项。

已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。

“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（）的特点。