个体道德的核心成分是（）

一个民族的心态特点取决于( )。

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。

加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）