为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这个三级课程是()。

儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的扎童为目标的()综合课程。

幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。

“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()