研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在( )年级。
皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。（）
教师的教育工作能力不包括()。
