教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有()

某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是()。

教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）

教师的知识结构主要包括（）