按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。

奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）

在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）

身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作()。

研究发现，人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征。人们被这样的动物所吸引，把它们培养成宠物。这一结论最适宜用来解释的现象是()