近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）
属于佛教经典著作的是( )。
确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是()。
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
