德育对个体发展的功能有（）

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）

以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。