依据新知识与原有认知结构的关系,可将知识学习分为()。
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义( )
“为人师表”体现了教师劳动的()特点。