总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（）

_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。（）

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。

对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。

教师的教育工作能力不包括()。