确定教育目的的客观依据是（）

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）

在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。

以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。

学习准备是个动态的发展过程。（）