需要层次理论的提出者是（）

《资治通鉴》成书于( )。

教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?(　)

决定教育性质的根本因素是（）。

“温故知新”属于学习迁移中的( )。