教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道德是()。

教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）

“四有、两爱、两精神”的教育目的出自(　)。

全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及( )

在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）