教育学形成时期的主要著作有（）

合理编排教材的标准是使教材达到（）。

在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于( )

某小学一位教师，工作兢兢业业。认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞。老师的做法违背了()的职业道德规范。