将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是( )

由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为( 　)。

初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。（）

小学生宋某因多次偷窃,被所在学校申请到工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是()

某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是()。