（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

一位幼儿教师在工作中能够做到：兢兢业业，不干出点样不甘心;无私奉献，用花和果来成就事业;热衷教育事业，默默奉献;真情呵护年轻教师，甘为人梯。这符合()的要求。

提出“白板说”的是（）。

班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）