根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。
主张废除班级授课制和教科书,打破学科界限,由学生自定学习目的和内容,自己设计单元活动的教学形式是()。
办学宗旨、教育理念、校风校训等属于()。
对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于()
小学四年级新上任的班主任刘老师经过一个月的观察,总结了班里每个学生的特长,并据此展开有针对性的教学,刘老师的做法体现了尊重个体身心发展的()。