教育心理学研究的基本原则有（）

提出最近发展区理论的心理学家是（）。

个体身心发展外铄论的典型代表是（）。

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。