重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）
心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）
（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的()。
（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
