“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的()。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）
教育心理学研究的核心内容是（）。
沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是()。
个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。
