在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）

评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　)。

世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )