在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的一片区域说：“下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。”这时.坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，环顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。老师的做法()。
为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）
教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。
四角向中心折及变化是( )的折纸教育活动内容。
