社会主义荣辱观是以( )为主要内容。

设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。

如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是( )。

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。

学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是(　)。