消退实质上是一种（）
根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）
课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是()。
身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作()。
下图为一幅名作的局部，该作品的名称为()。
