德育体谅模式非常注重培养学生的（）。

幼儿想吃大饼，家长驾车带幼儿出去买。见路上堵车，幼儿好奇地问：“怎么有那么多人去买大饼呀?”按照皮亚杰的认知发展学说，该幼儿处于( )

学习化社会中终身教育的特征不包括(　)。

刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）

《中华人民共和国义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当()