“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中的()在实践中的具体要求。

教育学萌芽的标志是（）的提出。

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。

高水平和达到自动化水平的技能也称为（）