我国古代文学名作《桃花源记》的作者是( )。

西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）

激起学生学习热情的动因不包括( )。

针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法()。

现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）