1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次，这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )