桑代克主张的三个学习律是（）。

通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应（）

教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（）

涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。