用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）

教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）

布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）

“学高为师“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?( )

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了()指导思想。