班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后 5 名的学生安排在教师的最后一排。 张老师的做法( )
元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）
动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）
有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。
“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了( )。
