“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

“一丝不苟”中的“丝”的含义是(　)。

某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是()。

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（　　）。

合作学习是指学生们以(　)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。 (　)