决定教育性质的根本因素是（）。
“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的( )。
教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。
“占我国总人口70%的农民是社会的弱势群体”，该判断的主、谓项的周延情况是()。
