儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）

不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。

下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确保儿童在机会均等的基础上享有受教育权的措施()。

我国中学教学的基本组织形式是（）

被认为是第一本现代教育学著作的书是（）。