某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是()。

以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。

一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。

20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。