一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,教师运用了( )

在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。

被誉为“短篇小说之王”的世界着名作家是( )。

在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是( )

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）