根据备课把握的内容，可以把备课分为（）
由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到( )。
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。
