在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。

下列观点不符合现代生物进化理论的是()。

主张“泛智教育”理想，并提出班级授课制的教育家是()。)。

现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系。这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是( )。

“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）