将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（）。
将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是( )
教师的积极评价不会有效地改变学生的( )。
格式塔学派的主要代表人物不包括（）
作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。
