在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是()。

世界上最著名的智力量表是（）。

关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

教育学的研究对象是（）。

良好的校风具有鲜明的教育作用。（）