班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。
学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。
把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于( )
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。
幼儿教师语言要儿童化，把孩子当自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在儿童的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的()。
