教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?( )
前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联 20 世纪 20 ~ 30 年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是( )
先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）
“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自( )
( )在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。
