学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（）

1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（）

安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

在古代，男子成年后对年龄都有专门的代称，其中五十岁叫做( )。

“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在工作中应该做到()。