南北朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系.其中吸收了()。

从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）

以下关于中国古代医学，说法不正确的是( )。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）