最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )

（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

我国正式实施的第一个现代学制是【】

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的()。

下列关于教育学中“遗传”素质的描述错误的是()